其實，每個人都有自己的思維系統。隨著孩子年齡的增長，孩子也有了自己的思維系統。如果孩子不想學習，或者貪玩遊戲，其實就是孩子已經形成了自己的思維方式。那么，如何提高學生的學習興趣呢？
首先，制定切合實際、孩子近期可以實現的小目標，以激發孩子主動學習的內在動力。家長要善於和孩子制定一個個小目標（注意：要根據孩子的實際情況出發，要具體，不要好高騖遠）。例如：孩子這次作業拿了B，那家長就鼓勵孩子下次爭取拿A；孩子考試拿了88分，那家長就鼓勵孩子下次拿90分以上。孩子在實現了小目標後，及時表揚，激發孩子繼續朝更高目標努力的信心。
其次，用競賽的方式激發孩子的主動學習興趣。記得去年，我二年級的女兒因為覺得寫口算本麻煩枯燥而情緒不佳。這時，家長的批評和講道理孩子是很難理會的，還可能引起逆反心理，長此以往，孩子會徹底厭倦寫口算本。
我想到了一個競賽的方法，孩子情緒好的時候，我和她說：“我們來比賽，看誰用的秒數少，規則是第一個完成的加十分，但錯一道扣10分。”那天我們做了10頁，她開心得把比賽結果貼在牆上。之後的半個月我們把一學期的口算都做完了，孩子還要求再買一本。當然，這個過程中，輸贏還是需要控制的，第一次讓孩子贏以增加她的學習興趣。最終，孩子的口算能力提升了，也可以全力以赴。
最後，批評、建議、鼓勵、表揚，不能隨口就說，需要用對的方法。孩子寫了一篇作文，興沖沖地拿給你看。父母看後，覺得有需要改進的地方，切不可直接告訴孩子去改或者重寫，這樣會打擊孩子的自信心。先從作文中找出閃光點，與孩子探討這個閃光點，不要因為不足之處就吝嗇表揚。例如，可以說，啊！這個成語用得真好，你是怎麼想到用這個成語的呢？然後態度誠懇地提出自己的建議（注意這裡是提出建議而不是批評），與孩子一起研究如何改得更合適。
當然，對於這個問題，還有許多其他的方法。在遇到孩子主動學習的內驅力不足時，家長也要多思考，是不是自己打擊了孩子學習的興趣和自信心？用心去找方法，去交流，畢竟教育孩子也不是一件輕而易舉的事情。