家校合作是現在教育的主要形式，家長合作離不開家長和老師之間的溝通。如果孩子在學校出現了問題，家長一定要記得和老師溝通，這樣可以從根本上發現孩子的問題，最後幫助孩子解決問題。然而，這時孩子出現問題怎麼和老師溝通也是很多家長比較難為情的問題。
孩子出現問題怎麼和老師溝通呢？首先，家長一定要開門見山，直奔主題。家長可能覺得自己不常給老師打電話，因此每次打電話都想和老師多聊一聊。這是可以理解的，但是問題是，對於家長來說是一次電話，而老師每天都會接到好幾個家長的電話，包括詢問作業的、詢問學校學習情況的，還有其他的溝通。因此，家長在和老師交流時盡量長話短說，開門見山，直接表達自己想溝通的內容，說完即可。
其次，談話的時候不要跑題。在與老師溝通之前，要事先和老師約好時間、地點以及談話的主題，應該帶著目的去，明確自己的主題，知道自己想要談什麼，清楚自己想要解決的問題。這就像一次談市場合作，必然是帶著明確目的去的。
再次，正確理解老師對孩子學習和紀律表現的反饋。孩子的表現有其兩面性，有些孩子在家裡表現良好，但在學校卻以另一種面目出現。老師反映孩子的情況一般來說是比較客觀的，家長要重視老師所反映的問題，學會處理老師提出的問題。
此外，溝通的前提是平等與尊重。與老師進行溝通的前提是對老師的信任和尊重，只有建立了信任，才能夠和老師說真話，才能將孩子在教育中遇到的一些問題真實地與老師交流，有了尊重才能獲得老師的支持，贏得老師的好感。在與老師的溝通中，家長應該充分信任老師，理解和支持老師，這樣老師也會更加努力地工作，把更多精力放在你的孩子身上。
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育是在為學校教育打基礎，為學校教育提供後盾。在教育中，家庭要隨時了解學校教育的動向，了解某一階段學校教育的重點，並積極配合，只有這樣才能與學校的教育保持高度一致。
當然，這並不是說家庭教育要盲從和依附於學校教育，家庭教育也應該有自己的個性。這種個性的教育應該與學校教育保持一致性，而並非背道而馳。
最後，如果出現老師懲罰過當的情況，一定要和老師交流，使老師改變方法，並梳理孩子的心理，讓老師既敢管又不過分。當然，老師採取的所有措施都必須在法律範圍內，如果出現違法情況則應該有司法途徑去公正。
