說起孩子的學習，家長們就會感到無比的心累，孩子從學校回來，不管是複習知識點還是做作業都十分被動，父母不監督孩子就不主動，學習狀態不佳，成績難提升，家長們為此感到很愁悶。那么，如何提升孩子的學習動力？
### 如何提升孩子的學習動力
1. **千萬不要為了面子而逼孩子**
有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎麼那麼聰明？人家第一名，你呢？這樣孩子慢慢就形成了「我比別人笨」的心理定勢，甚至產生「媽媽喜歡別人」的抵觸情緒。不要攀比，要以自己孩子的實際情況為基礎。孩子現在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那麼高。更不要只是為了自己的面子而逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。
2. **放大孩子的成就感**
我為什麼會喜歡數學？我讀中學的時候，有一次在全班第一個做出了老師布置的某個難題，老師從講台上奔過來，摸摸我的頭問，你現在的感覺是不是比吃了一顆糖還要高興？我說是的。從此以後就喜歡上了數學，認為自己數學行啊。這就是鼓勵和成就感的魔力。
3. **激發他的興趣與好奇心**
當孩子對某項事物有興趣或是提出問題時，千萬不要覺得不耐煩，應該仔細地回答他。同時，父母也可以借由孩子的問題，向孩子提問，提高他對知識的好奇或興趣。
4. **將重心放在過程而非結果**
雖然孩子很認真、很努力，但結果卻不理想時，千萬不要在意結果，而該對孩子努力的過程好好鼓勵及讚美。如果責怪或諷刺孩子說：「那麼認真，怎麼只考這樣？你到底有沒有在念？」孩子會很難過。應該對他說：「你那麼認真……心裡一定很難過吧。別擔心，這次大概是運氣比較差，下次一定會進步的，加油！」動機與成功、成就都是密切關聯的，當動機增強時，成功的可能性就會提高，當成功的經驗一增加，動機也會隨之加強。因此讓孩子在小事上面多累積一些成功的經驗，是很重要的事。
5. **允許孩子犯錯**
孩子就是在不斷犯錯中成長起來的，如果孩子發現父母對自己犯錯非常在意，他就會選擇退縮，讓自己始終在安全的範圍之內，不做不對，換來的結果就是孩子安於現狀，不思進取。
6. **不要用標籤來定義孩子**
王爾德就說過：「一旦被貼上標籤，你就很難逃脫。」貼標籤是很典型的固定性思維，將孩子牢牢地固定在某個特質上，而忽視了孩子的變化和發展。想要提升孩子的學習動力，讓孩子發自內心地愛上學習，我們要先讓孩子知道為什麼學習。只有建立了目標，孩子才知道自己努力的方向，才能認真地規劃自己的航向，才能知道努力的意義是什麼。
