孩子的主要任務就是學習，小孩子天性愛玩，沒有很強的學習心理，需要家長作進一步引導，家長的作用至關重要。因此，家長一定要及時處理，當然，更需要家長及時關注和察覺到孩子的學習心理變化，以便能夠對孩子進行正確引導。如果孩子厭學不想上課，該怎麼辦呢？
首先，當孩子不想上學時，家長應該冷靜下來，查找原因才是首選。
1. 孩子可能被老師批評，自尊心受傷，才想逃避不去上學。無論是小學生還是中學生，每個孩子都有自尊心和上進心。然而，有些時候，由於老師在教學管理和班級管理工作中，疏忽了細節，當著全班同學的面批評一個自尊心特別強的同學，可能會導致該同學的自尊心受到傷害，片面地認為老師對自己不好。特別是在多次批評後，會引發該同學對老師的反感情緒。許多不想上學的孩子往往就是因為這種因素作怪。家長可以通過孩子要好的同學，去調查了解情況，或者聽聽孩子怎麼看待他的老師，或許能從中找到有價值的信息。
2. 孩子可能因為跟不上課程而產生畏難情緒。有些孩子平時既沒有沉迷遊戲的情況，也沒有因被老師批評而受到自尊心傷害的現象，但就是不想去上學。這時，家長就要從孩子的學業能力與水平著手分析。可以向老師了解孩子的課堂聽課情況，看看孩子是否能聽得進去，看看課堂作業是否能獨立完成，看看課外作業是否也能獨立完成。只要深入了解，就能發現孩子存在的問題。如果真的已經跟不上課，家長自然就明白孩子為什麼不願意去上學，因為聽不懂、學不進去，進而產生了強烈的學習畏難情緒。
3. 孩子可能在學校被同學欺負，得不到幫助，而父母卻毫不知情。雖然目前對於校園欺凌的治理工作得到了充分重視，但對於個別學校而言，仍然可能存在死角。有些喜歡惡作劇的學生，常常會拿一些性格較為柔弱的同學作為戲耍對象，偶爾出手輕微，偶爾出手重。如果老師不能及時發現這種欺凌現象，而被欺凌的同學又不敢向老師反映情況，回到家裡也不和父母說，最終只能自己埋在心裡，承受著壓力和屈辱。對於這樣的孩子來說，如果一段時間內，發現老師和父母都不關注自己被欺凌的問題，就會產生消極逃避心理，即不願意去上學。
孩子厭學不想上課時，家長首先應該多關心孩子的學習和在校表現，然後從多方面了解孩子不去上課的原因。只有找到原因之後，孩子的心理就能得到關注，解決了心理因素之後，孩子才會恢復正常去上學上課。
