隨著社會的壓力越來越大，孩子的學習任務也隨之增多，以至於讓他們喪失了對學習的興趣，只顧眼前的舒適，每天放學回家就只顧著玩耍，根本想不到作業這回事。作為父母如果想解決這個問題，就需要穩定好情緒，多多引導。那么，九歲男孩不寫作業只知道玩該怎麼辦呢？
### 九歲男孩不寫作業只知道玩該怎麼辦
1. **改變措辭和態度**
我們希望孩子能夠把作業寫完，但是很有可能我們的說話方式不對。我們會告訴孩子別磨蹭，快點寫，如果你寫不完的話，今天就不能睡覺，或者會說如果你寫不完的話就怎麼怎麼樣，但其實我們可以換一種方式，或者換一種語言和孩子溝通。我們要讓孩子知道，如果今天寫不完，那麼這些作業就會拖到明天，等到明天，再拖到後天，這樣越積越多，所以我們要好好地和孩子說話。在我們擁有好的態度與孩子溝通時，我相信這件事情能夠更好地解決。可能有時候我們會凶巴巴地和孩子說話，所以我們可以把孩子叫到那裡，與孩子好好聊一聊，我相信這樣更能深入孩子的心，更能讓孩子明白該如何去做。
2. **父母以身作則**
許多家長在盯著孩子做作業的時候不是玩手機，就是在看電視。孩子在做作業的時候，心裡難免會有「為什麼你可以玩，我就非要做作業」這種想法。孩子做的不情不願，作業質量自然也就一般般。若此時家長能夠拿起書本，跟孩子一起學習或輔導，會讓孩子感到心理平衡。孩子最初的行為就是模仿家長而來，如果家長常常在孩子面前學習，孩子也會受到潛移默化的影響。
3. **制定規則**
孩子剛上學時是興高采烈的，剛開始的作業也願意去寫。隨著課程的增加，孩子的作業量明顯增多。比如孩子明明跟父母講好做完作業就可以玩，但作業做完後有些父母還要給孩子做什麼附加題。孩子就會覺得父母缺失誠信，久而久之，孩子的應對行為就是磨蹭或拖延，認為做作業就是沒時間玩。與其這樣，還不如好好跟孩子協商，寫完作業就可以讓孩子盡情玩。然後父母和孩子制定一些學習計畫，讓孩子自己訂計畫，父母引導時不要顯得太主動，要充分尊重孩子的想法，以免孩子出現逆反心理。這個計畫目標要訂得相對少些，這樣孩子的可執行度才高。要明白一點，孩子是學習計畫的執行者，父母則是監督者，定期檢查孩子完成目標的情況，再根據實際情況幫孩子調整學習計畫；當孩子完成某個階段計畫的時候，父母要給孩子適當的獎勵，這樣孩子的學習激情才會被調動起來。
九歲男孩不寫作業只知道玩，除了以上方法，家長還需要找到孩子的學習興趣，給他們做好榜樣，營造一個良好的學習氛圍。
