根據“過來人”的經驗，孩子不願意參加集體活動，其實就是我們所說的不合群。總的來說，孩子之所以有這樣的行為，主要是家長對孩子的教育方式出現了問題，孩子不知道應該如何參加集體活動，或者孩子不敢參加集體活動。那麼，面對孩子不願意參加集體活動，我們該怎麼做才是比較好的解決方法呢？
首先，我們要引導孩子與他人交往互動。每個孩子的性情都不一樣，有些天生就比較內向。內向的孩子需要父母更多的鼓勵，父母通常會給孩子與同齡人積極交流的機會。平時在家可以多和孩子互動，鍛煉孩子的語言能力，溝通是需要技巧的。一個會溝通的孩子不會擔心交朋友。
其次，鼓勵孩子換位思考。家長可以創設一個情境，假設孩子是活動的組織者，讓孩子談談如何組織這個活動，並引導孩子站在不同的角度思考。在組織集體活動之前和之後應該做哪些工作？既要考慮到活動的出發點是好的，又要保證結果是令人滿意的，同時也要讓參與者感到有趣。當然，參加活動的人數也可以證明活動的受歡迎程度。參與的人越多，得到的認可程度越高。如果所有人都能參加，那麼主辦方花費大量的時間和精力是值得的。通過這樣的方式，孩子會覺得組織活動不容易。作為集體活動的參與者，應該珍惜別人的勞動成果，享受別人精心組織的活動。對於組織者沒有考慮到的個別問題，只要稍微調整一下，就能在活動中收穫更多。
另外，不要隨便給孩子貼標籤。尤其是在社交場合，記住不要隨意給孩子貼上標籤。例如，你告訴朋友，我們的孩子很內向，他很害羞，她很害怕，所以他不願意參加其他的活動；當別人一起玩時，她願意一個人待著。這樣的標籤很容易讓孩子找到他們行為的原因，他們也會認為這樣做是可以的。
最後，要細心觀察，耐心溝通。父母幫助孩子的第一步，是仔細觀察孩子，溝通傾聽，了解孩子拒絕走出“舒適區”的原因。只要你願意表現出耐心和熱情，你完全可以不需花太多精力和時間，就能學到很多信息，比如孩子是不想做，還是害怕做，還是想要有人陪著，或者只是想讓父母改變一種說話方式。孩子的成長只有一次，我們在發現孩子的問題後，一定要及時對孩子的問題進行引導改變，以免這些問題對孩子產生更嚴重的影響。
