因勢利導，因材施教。如果孩子確實有一些不好的習慣，讓別人不願意親近，這就是一個很好
的時機。她來求助說明有改善的願望。趁機勸告她認清自身缺點，早日克服，重新融入人群，
身心和諧發展。如果她一貫內向、膽怯，就要多鼓勵，提醒她怎樣和人交朋友，要大方、不在
乎吃點虧。家長也要有意識營造有利條件，多給點玩具、零食和小朋友分享。多給她自由活動
的時間和空間，不要時時刻刻去打斷她們的良好互動。下面具體來看看孩子回家說小朋友不和
她玩該怎麼辦。
孩子回家說小朋友不和她玩該怎麼辦
關於這個問題我認為一般分為以下兩種情況：
1. 只是個別的孩子不願意跟她玩，她還是能跟絕大多數的小朋友很好地相處。如果是這樣的話，
那麼我們家長朋友只需告誡孩子在儘量不與他人發生衝突的情況下，做好自己，維持本心就
好！畢竟我們不是人民幣不可能做到人人都喜歡嘛！
2. 孩子不能合群。那麼這種情況一般都是由於孩子性格太過霸道或是太過自我而造成的。這
種性格的養成絕大多數都是由於家長過於溺愛。針對這種情況我們的家長朋友就必須仔細考慮
自己的教育方式了。必須得慢慢引導孩子學會站在他人的立場上去思考問題。在生活中對於
孩子提出的各種要求也得選擇性地去拒絕他，要告訴他什麼事情能做，什麼事情是堅決不
允許的。讓孩子學會分享，不管是好的方面還是不好的方面。
最重要的是要經常與孩子溝通，要知道孩子的心裡在想些什麼。然後再以自己的言行舉止加以
引導！這樣堅持一段時間之後，你會發現孩子在性格上會有很大的改善，也就不會再出現不合
群的現象了！那個時候就能跟小伙伴們一起愉快地玩耍了！
孩子回家說小朋友不和他玩怎樣引導
1. 可先引導孩子與比他年齡稍大的孩子相處。家長可事先做些準備，與孩子的玩伴事先通通氣；
一般比他大的孩子會讓著他，但也可以安排“某個孩子不讓著他”，看他如何反應。然後和孩
子討論對每個玩伴的評價：哪個小哥哥好？哪個小姐姐好？哪個不好？為什麼？
2. 請同齡的小朋友到家裡來玩。可請鄰居、親友、同學等來家裡玩，性格開朗的小朋友可能會
讓著他，也有的小朋友不讓著他，或與他爭搶玩具；成人都可以順其自然，只在一邊觀察，看
他如何處理。在與小朋友相處的過程中學會處理矛盾衝突，是學會交往的關鍵；只要不發生
危險，孩子哭一哭也沒關係，家長可盡量不介入，這樣孩子可在實踐中學習。
家長也應該記錄孩子交往的情況，用文字、攝像、照相等記錄交往的情況，再讓孩子自己看看
和進行評價，做得好時就鼓勵，這樣可以幫助孩子懂得怎樣的交往，才能夠獲得朋友。
3. 帶領孩子經常去做客，並與別的小朋友一起玩。通過帶孩子去別人家做客的感受，可以強化
孩子有朋友、與別人一起玩的快樂。同樣可以做記錄。
4. 通過講故事和做遊戲，引導孩子學會合群與合作。年幼的孩子怕生，有時與性格有關；也與
小的時候生活環境比較封閉，或是老人對孩子過分保護和溺愛有關。
孩子回家說小朋友不和他玩怎麼辦，家長要幫助他分析一下，為什麼其他小朋友不願意跟他
玩，是個性太強了太霸道？還是太脆弱一碰就哭？有針對性地幫他改變行為方式。然後也要培
養他自信、獨立的性格。一群小朋友玩遊戲好玩，兩個人一起不錯，自己一個人玩遊戲也可以。
自己能想出好玩的遊戲玩法，其他小朋友都會被吸引過來的。
