很多孩子寫作業時總是不能專心，不是找這個，就是看那個，十分鐘才完成兩道題。面對這種情況，家長可以先想一下，自己是不是平時破壞了他們的專注力，然後再尋找適當的方法積極引導他們。那么，三年級孩子寫作業拖拉該怎麼辦呢？
1. **規定時間。** 很多孩子放學回家的第一件事就是看電視或者玩遊戲，總之不會首先想到完成作業，家長也對每天晚上督促孩子寫作業而煩惱。因此，家長可以每天給孩子要求完成作業的時間，如果孩子沒有在規定的時間內完成，那麼就不能繼續做了，等到上學時就交不了作業。每個孩子都是怕老師的，如果老師規定的任務沒有按時完成肯定會受到相應的懲罰，這樣的方式來要求孩子，他們就會認識到時間的重要性。
2. **學會合理安排時間，減輕作業壓力。** 家長應把孩子作業的「定時管理」變為「定量管理」，每天就留這麼多作業，剩下的時間讓孩子出去玩。家庭中形成一種「節約時間歸自己」的意識。比如家長規定孩子做30分鐘作業，孩子會不停地看時鐘，如果動畫片快開始了，就更心不在焉。家長要是告訴孩子「再做15分鐘再去玩」，他就熬時間，15分鐘寫不了幾行字。如果家長改為「再做5道題就能玩」，結果孩子加快了速度。孩子從「必須忍耐15分鐘」的消極狀態，轉變為「快把練習做完」的積極狀態。還有把作業按學科分段，飯前做什麼，飯後寫些什麼，幫孩子學會統籌安排。作業盡量以學校布置的為主，家庭方面一定在引導感興趣的基礎上，給孩子安排作業，否則會得不償失。讓孩子認識到「學就認真學，玩就好好的玩。」這些積極狀態的養成能幫助孩子克服磨蹭的毛病。
3. **提前有商有量，中間鼓勵表揚。** 當我們想讓孩子停下一件事去寫作業時，不要生硬地打斷和大吼孩子，一定要提前告知，譬如「孩子，5分鐘後我們要寫作業了」，讓他知道該做什麼，提前做好準備。家長還要讓孩子知道在一定時間內他可以完成的具體任務，並記錄每天學習的時間。要盡量讓孩子能完成目標，受到表揚，讓孩子嘗到提高效率的甜頭，體會到成就感。感到「快」得值得，他才會去「快」。
4. **不催促不打擾。** 在家裡給孩子營造寬鬆舒適的環境，不催促孩子做作業，也不打擾他做作業。讓他自己養成良好的學習習慣，讓他專心、安心做作業。人都不喜歡被人催著做事情，催促會適得其反，讓孩子產生叛逆心理。要相信他的自我管理能力，給他學習的空間。如果孩子真能堅持，那麼一個階段後可以給予小獎勵。鼓勵他的努力和進步，讓他嘗到甜頭。久而久之，孩子的好習慣就漸漸養成了。
總之，三年級孩子寫作業拖拉的情況，家長一定要給孩子規定完成作業的時間，對他們的進步進行鼓勵，從而幫助他們改掉這個問題。
