隨著孩子的逐漸長大，隨著孩子學習知識的不斷加深，孩子對於自我的掌控力也越來越強，總想著玩耍的現象會逐漸減輕，對於學習的興趣也會逐漸提高。那么，二年級孩子不愛學習總想着玩，該怎麼辦？
### 二年級孩子不愛學習總想着玩該怎麼辦
1. **陪孩子一起學習**
大多數孩子不喜歡學習，是因為感覺到學習時孤單無助。因此，如果有個人能陪伴他們一起學習，他們就不會感到孤單，也不會那麼厭煩學習。在一起學習的同時，父母和孩子之間的感情會更加牢固，雙方更容易溝通與理解，讓孩子能感受到成長的快樂。
2. **激發孩子的學習興趣**
為了激發孩子的學習興趣，我們可以利用遊戲來達到目的。科學研究表明：會玩的孩子，學習能力強。可以在遊戲中鍛鍊孩子的思維，開發智力，讓孩子在遊戲中學習，逐漸將興趣吸引到學習上來。
3. **創造利於學習的環境**
有時候孩子不愛學習，不是因為他們不想學，而是因為缺乏一個安靜學習的環境。有的人能做到“兩耳不聞窗外事”，但大多數人還是易受外界因素的干擾。在一個良好的氛圍中，才能保證孩子心情愉悅、注意力集中，專心致志地去認真學習。
### 二年級孩子不愛學習總想着玩原因
首先，孩子們喜歡玩是本我的體現，“本我是無意識、非理性、非社會化和混亂無序的。本我只遵循一個原則——享樂原則。”不受各種規則約束，僅僅順從自己的本心，釋放天性。在幼兒時期，孩子尚未能理解學習的意義，受到本能驅使，自然而然更熱衷於玩鬧，而不是靜下來學習。
其次，“寓教於樂”也是一種很好的教育手段，在玩耍中學習新知識是一舉兩得的事情。玩耍和學習不一定始終對立，根據馬克思的觀點，矛盾的雙方可以轉化。因而在玩耍中接觸新知識，啟發孩子思考，這未必不是開發兒童智力的機會。我們應該始終用發展的、動態的觀點看待問題。
此外，學習是個過程，培養良好的學習習慣也至關重要。不應過分敵視孩童的玩鬧，但也應該引導孩子思考學習的意義，把提高自我、完善自我作為學習的目的，充實學習過程。堅持學習是一種有意識的自我控制，對於放縱的玩耍來說自然有一定難度。因此應該激勵“自我”的作用，規範自己的行為。
二年級的孩子才剛剛步入小學學習不久，這個時期的孩子自控能力很差，對於學習也沒什麼興趣，因此才會不喜歡學習只想着玩。家長若想解決這個問題，首先應提高孩子的學習興趣和自控能力。
