孩子上課認真聽講，才能提高學習效率，學習效率提升了才能取得好成績，反之亦然，所以家長一定要重視孩子的上課聽講情況。那麼，怎樣引導孩子上課認真聽講呢？
**怎樣引導孩子上課認真聽講**
**好言相勸**
即用有依有據、有志有趣、有意有力、有利有為的事例和故事進行說服勸導，激發其認知感、領悟度、行動性。
**好理相導**
即用正反面的理由、正當的道理、正確的說教相引導，使其明理醒事、知錯改錯、糾偏歸正，轉到認真學習的正確軌道上來。
**好計相施**
即把鼓勵孩子好好聽課、好好學習的激勵措施擬訂出來，張貼在飯桌、臥室牆等醒目的位置，讓其常看到常知曉，並鼓勵其努力做到。一旦做到了，必須付諸兌現。
**好禮相獎**
即每逢孩子聽課認真效果好、學習認真成績好，表現突出得讚揚時，都要設置適當的意義大的獎項予以鼓勵。
**有違相罰**
即家長已做到晓之以理、动之以情、好之以奖等细致周到的疏導引領後，孩子仍無所悟、無所動、無所為，甚至有反逆、有松動，甚至降級，則不要再容忍遷就，按照規約漸懲漸罰，讓其知道：學習不是兒戲，不是耍性，不是玩樂，而是義務、責任和使命。
**孩子上課不認真聽講的原因**
1. 學生平時比較顽皮捣蛋，或者顽劣成性，不喜歡學習，對於學習不感興趣，更不要說是上課注意聽講了，只要不影響其他學生就差不多了。
2. 部分學生平時行為習慣比較乖巧，行為規範，紀律表現比較優秀，但就是學習成績比較低，這主要是課堂上聽課效率不高。
3. 個別學生出現偏科行為，對於某一門課程不感興趣，所以課堂上會出現「抵觸」的情緒，從而在課堂上不認真聽講，開小差，思想抛錨。
4. 個別學生由於情緒的問題，在某一個時期課堂上出現異常行為，要麼睡覺，要麼默不作聲一動不動，不注意參與課堂互動，表現不積極。
**怎樣引導孩子上課認真聽講**，家長要想引導孩子上課認真聽講，首先要多關注孩子，多了解孩子，這樣才能找到孩子上課不認真聽講的原因，幫助孩子改正這個壞習慣。