不能從單一的某方面來判斷孩子厭學的原因，也不是短時間形成的，可能是長期的一些因素造成的結果的一種反應。那么，孩子厭學的原因有哪些呢？
**孩子厭學的原因**
首先，這與孩子的情緒狀態有關，他在學校裡對任何事情都存在厭惡的情緒。對同學厭惡他們對自己不好；對教師厭惡他們很煩；對學習厭惡覺得沒有什麼作用；對學校厭惡，對家庭也厭惡，對父母同樣也厭惡，長期以來以一種悲觀的狀態生活著，他對自己所做的任何事情也沒有什麼興趣可言。
**改變舉措**：通過運動、活動來刺激他的情緒反應，讓他有更多的積極、向上、樂觀的情緒反應。
其次，這與孩子的學習能力相關，由於孩子沒有掌握學習的知識點，因此在學習上存在很多的負積累，時間長了應付不了了，因此一拿起作業，一上課就沒有興趣，沒有動力。如到了小學高段，對一些基本知識還不熟悉，影響了他的計算能力，感覺錯題多了，成績也差了，學習的情緒就差，於是厭倦學習了。
**改變舉措**：從知識點的輔導來提升孩子的學習能力，需要針對性的輔導。
第三，這與他的人際關係也有關係，孩子在與同學的相處中有矛盾，感覺到同學會欺負他，並且在教師的處理過程中，他總是感覺教師是偏袒其他同學的，尤其是成績好的同學，他就會感覺到成績差讓人看不起，而有一部分同學就會選擇越來越差，以此來對抗他人的不公平對待。
**改變舉措**：通過活動讓他認識到自己在人際相處中的語言、行為等問題，讓他們從自己的語言、行為上進行改變，以此改善他與其他同學的關係。融洽了關係，就能多一些支持系統，更包括教師對他們的關心，這些支持系統強大而有力，那麼他們對學習的態度也會發生轉變。有一位同學就是因為有優生與他交朋友，而改變了他的厭學情緒。
第四，這與他的學習成長環境有關。如果一個班級中大多數學生不認真學習，家裡也沒有對學習的重視，他所交往的朋友也沒有學習積極的，那麼他也容易形成厭學的情緒。
**孩子厭學怎麼引導**
一是協同創建良好的教育環境，盡可能地減少不良環境的影響。
二是創造條件，激發學生的學習興趣。
三是培養學生正確的學習態度、學習動機、學習方法，特別是讓學生體驗到學習成功的樂趣和成就感。
四是加強對學生學習意志、興趣等心理品質的培養，不斷提高抗挫能力。
五是消除自卑心理，培養自信自強的能力，努力創建家校共育平台。
孩子厭學都有相應的心理特點，家長要加強疏導，培養健康的心理品質就顯得尤為重要。
