問題學生是指那些與同年齡段學生相比，由於受到家庭、社會、學校等方面的不良因素的影響及自身存在有待改進的因素，從而導致在思想、認識、心理、行為、學習等方面偏離常態，需要在他人幫助下才能解決問題的學生。那么問題學生如何教育呢？
問題學生如何教育呢？身教重於言教，家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是無法培養出好孩子的。
榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。
對於問題學生的教育，家長和教師本應結成“友好盟軍”，對孩子齊抓共管。可某些家長總在孩子面前“指責”其老師的“這個不是、那個不對”，更有甚者直接帶孩子上門批評老師、與老師爭鬥，這樣只會增大孩子對老師的排斥心理，久而久之，受害的一定是孩子，吃虧的絕對是家長。
所以，請盡量在孩子面前“夸夸”他的老師，學會用賞識的眼光看待其師。護犊心切是本能，但似乎更應注意：嚴是愛，松是害！有老師會對你的孩子嚴格，這是你孩子上輩子修來的福。如果和你無冤無仇，哪個老師不希望你孩子能成龍成鳳呢？
問題學生的形成因素主要有三方面：
第一：學生自身，學生可能好動、好靜，有些性格孤僻等等。
第二：家長錯誤的教育方式影響了學生的思想。
第三：學校單一的教育方式讓很多學生無法全身心地去學習。
正是由於家長、學生、學校三方面的原因，使得學生心理產生了抗性。因此，想根治問題學生得從多方面入手，要了解清楚學生的問題到底出在哪裡，不能盲目地去教育。
由於個體發展潛能及發展需要没有得到應有的張揚，不能或基本不能完成學習任務的教育對象。這樣的學生往往表現為：思想品德低劣，或有違法亂紀行為，或經常違反學生日常行為規範，或學習成績差等等。
問題學生如何教育，關於這個問題，家長一定要注意到榜樣的作用，平時在孩子面前一定要注意自己的言行，給孩子樹立一個好榜樣。
