輔導孩子作業不是一件容易的事，它的難度並不在於作業題的難度，而在於怎麼讓孩子打開思路、弄清知識點，以及鍛鍊孩子良好的學習習慣上。那麼，輔導孩子寫作業就非常關鍵了。但是，輔導孩子作業並不是坐在一邊盯著孩子寫完作業就好，輔導孩子做作業是講究技巧的，那麼，陪孩子寫作業的正確方法有哪些呢？
陪孩子寫作業的正確方法：
1. 不要盯著孩子寫作業。建議的做法是先問一下有多少作業，讓孩子自己去規劃先做什麼，再做什麼，最後再做什麼。當孩子做作業的時候，不要去打擾，做完以後再去檢查，重點在檢查上；一、二年級的孩子重點看字跡，三年級以上的孩子重點看答題思路。
2. 幫孩子寫作業不去讓孩子形成我專心寫作業的好習慣。孩子寫作業愛拖拉、不專心，可以利用限時鼓勵法來糾正。
3. 幫孩子寫作業遇到難題，直接告訴孩子答案，不如鼓勵孩子，引導孩子，讓孩子自己去尋找答案。可以讓孩子反覆讀題，理解題意。給孩子講解他遇到困難的相同題型的例題，讓孩子學會舉一反三。
4. 不同孩子對於父母陪伴的需求不同。孩子的天性不同，行為表現也不盡相同。有的孩子在自己可以獨立完成作業後便不希望父母陪他寫作業，他甚至會覺得那是父母在監督他；但有的孩子則不同，即使他完全可以獨立完成作業，也希望父母陪著身邊，這也許是他情感上的需要。如果是這樣，父母的陪伴可能會讓他更安心。
5. 父母在孩子的教育過程中最好的定位應該是引導者、幫助者、支持者，因此在孩子寫作業的過程中需要引導、幫助和支持。引導孩子思考為什麼寫作業，如何寫好作業，幫助孩子解決在寫作業過程中遇到的很多具體問題，當孩子遇到難題無法完成或逃避時需要給予孩子及時的鼓勵和支持。這才是父母正確的角色。
6. 在陪孩子學習的過程中一定不要吝嗇你的表揚和鼓勵。孩子有進步一定要鼓勵他，千萬不要孩子這次小測錯了兩個，興高采烈地跟你分享，本想得到你的肯定，結果你一句「你本應該全對的」，這種做法很打擊孩子。
7. 互不干擾。這適用於小學高年級的孩子（小學五至六年級以及中學生）。這個時候孩子已經完全可以獨立完成自己的作業，並且有能力接受自己完成作業與否的獎勵與懲罰。因此，讓孩子自己去做就好，而家長這個時候最好還是不要去看電視、玩電腦，可以坐在孩子身邊看看書或者獨立做一些讓自己能夠進步的事情，讓孩子看到榜樣的力量！
8. 適當放手。這適用於已經有了自己學習習慣的孩子（小學三至四年級）。這個時候家長已經沒有必要時時刻刻陪在孩子身邊。可以給孩子制定計劃，然後按照計劃適當放手讓孩子自己去學習，不過家長要記得檢查結果，而不是徹底放手。
因此，陪孩子寫作業需要採用正確的方法，要視孩子的需求而定。如果孩子有這種需求，還是盡量滿足他，這樣有助於建立良好的親子關係。
