學習是世界上最需要耐性與毅力的事情，對於孩子來說，要期待他能有毅力、有耐性地自動學習，甚至希望他能自然又愉快地學，幾乎是不可能的事。如果想讓孩子讀書更有效率，激發孩子的學習動力是必不可少的，那麼如何激發孩子的學習動力呢？
### 如何激發孩子的學習動力？
一、激發和保護孩子的興趣。
給孩子探索自然、認識社會的機會。有的孩子小時候，喜歡拆卸玩具，爸爸媽媽會阻止；有的孩子不喜歡學鋼琴卻被父母要求學鋼琴，喜歡唱歌卻不讓唱，等等，這都是阻礙。順應孩子的天性，每一個孩子都有自己的感興趣的方方面面，讓他盡情發揮而不是阻止他。
二、接納孩子的情緒。
孩子在學習上遇到困惑、苦惱，首先要接納孩子的情緒（接納孩子情緒本身就是一種正反饋），然後帶孩子一起分析現狀，找到解決方案。
三、給孩子指導和幫助。
孩子在學習上遇到挫折時，肯定他的付出，指出他所遇到的問題或者引導孩子尋找外部的幫助。
四、肯定孩子的努力。
孩子在學習上取得進步時，家長要肯定他的努力。例如，孩子考試進步時，家長可以說：「你的成績提升是你上個月努力的結果。」
五、表達期待。
適當地表達自己對孩子的美好期待，當然期待要恰當，不能過多施壓，讓孩子清晰地知道父母心裡真實的想法。身為家長，認清呵護點滴之處，培養孩子的價值感，春風化雨，長期下去，孩子的學習就會有興趣，努力也就會有動力。
### 孩子的學習動力不足的原因有哪些？
一、孩子缺乏學習興趣。
孩子對學習缺乏興趣，便無法把心思集中在學習的對象上，因此對學習知覺遲緩，注意力不能被完全集中，觀察和記憶也無法做到準確和持久，思維活動也受其所限，不能產生內在的動力。
二、家長和老師的諷刺和打擊。
當孩子犯錯或學習成績下降時，如果得到的是老師和家長的諷刺、挖苦，就會使孩子的學習積極性受到極大的打擊，心理壓力也會增加，導致孩子出現自卑和逆反的心理，從而產生不愛學習的想法甚至厭學。
三、學習的目標不明確。
大多數學生對自己的學習目的是不太清楚的，大家都認為是家長和老師逼著自己學習的。如果一個人對自己正在做的事情目標不明確，那麼肯定是無法有太多的動力的。
四、對自身條件認識的不足。
這類學生基本上對自己沒有抱太大的希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源於對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中抗挫折的能力低，有些人甚至對自己絕望。
五、學習的技能比較低。
這一類學生的學習技能發展比較慢，學習的方法也不正確，經常無法完成學習任務，知識的漏洞比較多，所以無法提升學習的動力。針對這種學習動力不足的原因，我們需要提高他們的學習技能、加強對學習時間的管理。
六、注意力不集中。
有的孩子雖然不會逃避學習，但是一到學習時間就注意力分散，學一會兒玩一會兒，老師講的內容也是聽一半丟一半。這是因為學習動力缺乏使他們注意力涣散、興趣轉移，且很容易受到各種外界因素的干擾，容易被學習以外的事情吸引過去。
