現在的孩子發育較快，10歲即將步入青春期，青春期的孩子逆反心理比較大，很難讓這些孩子聽話，因為他覺得自己長大了，做得很對，所以會自以為是，但辦事能力還很欠缺，需要耐心說服教育。要想讓他聽話，首先要理解他，然後取得他的信任，他才有希望聽你的，否則，你覺得再好的話，他也不理解。那么，10歲孩子怎麼管教呢？
### 10歲孩子怎麼管教
1. **學會賞識孩子**
“好孩子是夸出來的”，賞識能增強孩子的信心，讓孩子不斷取得進步。例如：家長配合教師引導孩子學會觀察，培養創造精神。不可以簡單地用“對錯”、“像不像”等成人固定的思維模式去限制他們或盲目否定，應敏感地捕捉孩子創造思維的“閃光點”，並加以科學引導，為孩子創設一種寬鬆、自由、民主的氛圍，讓他們能夠自由思索、大膽想像、主動選擇、自主決定。
2. **與孩子交談**
一般來說，小孩子都很願意把學到的東西表演給大人。與孩子交談，多了解孩子在幼兒園的情況，看孩子都掌握了些什麼，好便於配合老師鞏固學習成果。
3. **培養孩子良好的習慣**
家長和孩子在協商的基礎上制定一些規矩或計劃，並自始至終地執行，幫助孩子養成良好的行為習慣。特別是父母雙方的教育觀點和態度要一致，不要一緊一鬆，避免使孩子形成雙重人格。
4. **和孩子一起學習**
這樣做能了解孩子在幼兒園的學習內容、學習進度，以及孩子對知識的了解、掌握和運用程度；同時也能增進家長與子女之間的交流。
### 10歲孩子心理特徵
1. **自我意識增強，膽子更大**
很多家長和老師都反映，四年級開始的學生是最難管的階段，但是至於為什麼難管則說不清楚原因。其實這裡最根本的原因恰恰是這個階段的兒童自我意識在發揮作用。自我意識增強表面上看是兒童按照自己的意願和想法去看人做事，但往往是察言觀色或隨風而動。
2. **自控和自律意識開始兩極分化**
在學與玩兩者之間，凡是家庭教育做得好的，這時的十歲兒童常表現為有相對較好的自控和自律意識；而如果家長不重視家庭教育，且用錯誤的觀念、手段和方法在育兒，常會讓孩子在學與玩的選擇方面，更傾向於想玩而不想學。
3. **秩序感下降，磨蹭拖拉現象加劇**
10-12歲兒童在行為方面開始有我行我素的苗頭，只要不感興趣的事，哪怕是在家裡寫作業或在課堂上聽課，都會心不在焉。這些行為表現則直觀地體現了注意力開始下降，對於家長或老師的指令可聽可不聽。
4. **自尊心更強，但呈現脆弱和敏感**
每個孩子都有較強的自尊心，這並不難理解，哪一個孩子都希望得到別人的欣賞與讚美，但在這個年齡段孩子卻往往因為行為自控能力下降而常做一些錯事，從而招致批評，這使得他們的自尊心變得敏感起來。
5. **認知和分辨力有提高，但還不全面**
這個時期孩子在對事物的認知方面基本上沒有問題，但認知和分辨力並沒有達到成熟水平，對於一些事物的看法還相對較片面。
10歲的孩子心理發育處於青春期蒙發階段，這個年齡的孩子很像小大人，他雖然還挺依賴家長，但有自己的思想和想法，自己知道自己想幹什麼，能幹什麼。家長學習家庭教育知識是非常必要的，通過學習，家長能更了解此時孩子的心理變化，然後就能正確引導。
