孩子在三四年級成績下降是一個普遍現象，也是最令人頭疼的一件事情。其原因是多方面的。那么為什麼孩子到四年級成績會下降呢？孩子成績下降，最突出的表現是對做作業的態度上尤其懶惰。然而三四年級卻是小學階段一個重要的轉折點，家長必須引起高度重視。
有的家長認為小學的知識容量小，容易理解和消化，即便成績差一些也很快能彌補上來，這是用成人的思維來考量一個未成年的孩子的錯誤做法。
四年級是小學學習進程的一個分水嶺，三年級之前無論是語文還是數學學科在小學階段都處於基礎鋪墊階段，而進入四年級之後，學科難度會有所加深，加之英語學科這個外來語種的學習（有的省份是小學一年級開課），會將孩子原有的學習難度和時間拉長。
而四年級之前，往往孩子的作業在晚上八點之前會輕鬆完成，即便有些問題，通過家長或老師的解答也會很快得到解決。當語文背誦的量加大、閱讀理解的難度和範圍擴大、寫作由寫話變成了作文，數學學科由簡單的計算變得逐漸以邏輯思維為主，英語學科單詞的記憶、語法的應用、時態的判斷等等，一個個拦路虎的突然出現，必將成為孩子學習路上的羈絆，導致孩子四年級成績下降。
從小學四年級開始，抽象性和邏輯性的學習將越來越深入，學習潛力不夠的孩子只能落伍。在經過三四年級的學習後，有的孩子在學習上可能會走下坡路，聽不懂老師講課，不按時交作業，甚至不交作業，對學習失去信心，慢慢地孩子成績下降。
三四年級是小學階段非常重要的一個轉折期，容易出現兩極分化。三四年級正是由低年級向高年級過渡期，這個學段的學生如果養成了良好的學習習慣，培養了良好的學習能力，到了高年級，家長就不用費心，自然能夠保持好成績。
一二年級的學習難度相比於三四年級來說，確實是簡單了許多，所以即便是一些沒有接受超前教育的孩子也能考出雙百的好成績。
三四年級的孩子要接觸的內容已經涉及到了思維的運轉以及對記憶力的考驗，同時增加的課程內容也會給孩子帶來很大的壓力，以前上課只需要記一兩個知識點，但年級越高，要記的知識點就越多。
有一些孩子無法及時適應這種變化，因此會產生很大的心理壓力，逐漸表現出不自信或者是逃避學習的態度。長時間下來，孩子到四年級成績下降也就成了一件必然的事情。
