孩子寫作業磨蹭，是因為孩子還沒有體會到寫作業的快慢給自己帶來的影響，因此沒有意識到加快速度去寫作業的必要性。如果一味地通過吼叫打罵去要求孩子，可能會存在治標不治本的現象，孩子開始會因為惧怕而加快速度，但內心抵觸可能造成作業完成的質量不高或者一段時間後打回原形。那么，孩子做作業慢該怎麼辦呢？
孩子寫作業慢的原因：
1. 沒有時間管理的能力，在寫作業過程中磨蹭，一會兒玩鉛筆，一會翻翻書，一會喝水，一上廁所。
2. 孩子在寫作業的過程中，真的遇到了難題。對一些學習基礎不夠扎實的孩子來說，從三四年級開始，他們會發現作業越來越難，雖然老師上課講的他們都能懂，但獨立完成作業的思考過程太多，會降低完成作業的速度，或者在完成作業的過程中出現很多他們從未遇見過的題型。
3. 孩子的作業量是否偏多，這也是需要考慮的因素。例如，從三年級開始，老師會要求寫400字左右的作文，對於很多孩子來說，這是痛苦的。有的孩子一篇作文可能需要一到兩小時才能完成，再加上閱讀、數學、聽寫等其他雜七雜八的作業，使得孩子內心產生抵抗情緒，導致寫作業速度放慢。
4. 孩子對家長的軟抵抗，許多家長害怕孩子學得不夠，所以為孩子安排了大量的作業，除了完成老師布置的作業外，還要求孩子完成家長布置的各種作業。因此，孩子內心會出現軟抵抗：我寫的越快，家長安排的作業就越多，所以不如放慢速度。
孩子做作業慢該怎麼辦？
1. 培養孩子建立時間觀念，培養放學回家先做作業的慣例，讓孩子自行評估完成作業所需的時間，並制定表格記錄每次寫作業的時間。建議使用沙漏或計時器，代替父母一遍又一遍的提醒。
2. 幫助孩子解決困難問題。如果確實作業題目難度大，或者任務量大，需要父母給予指導和幫助，家長要根據實際情況具體問題具體分析。孩子會感受到被理解和幫助，從而更加配合完成作業。
3. 一次只做一件事。現在的學生除了作業外，大多都有興趣班、輔導班等，在父母催促其寫作業的同時，還會提及上補習班或興趣班。與其這樣，不如讓孩子專心完成作業。
4. 避免其他干擾。比如來自家長的唠叨、服務（給孩子做吃的等）、家人之間的交談、做家務等，或者家裡有客人都會影響孩子寫作業。
5. 榜樣的作用。很多父母朋友都說現在很難坐下來安靜地看會書，但如果能夠約定家庭裡的讀書學習時間，哪怕是父母拿本書坐在孩子旁邊，各自看書、寫作業，對孩子來說都是良好的榜樣。只做不說，或者最多說：“我們要看書了，你的作業由你決定。”
6. 鼓勵孩子。無論孩子的表現多糟糕，總有值得被鼓勵的地方。儘管拖沓磨蹭已經足夠讓父母抓狂，但鼓勵比批評指責更有效。激發內在的動力，孩子才能持續做得更好。
