從孩子正式接受學校教育開始，家長最頭疼的問題也隨之而來，就是陪伴孩子寫作業。因為孩子在寫作業的過程中，總是非常拖延磨蹭、不專心，家長在一旁看著也非常心急，有時候控制不住會催促他們，但這樣反而讓情況變得更加糟糕。那么，四年級孩子作業拖拉該怎麼辦呢？
四年級孩子作業拖拉該怎麼辦
1. 幫助孩子為寫作業的過程建模
寫作業磨蹭的孩子可能是由于缺乏解決問題的能力。有些孩子在學習時聽課注意力不集中，回家做作業需要的知識點沒有掌握，當然作業做起來就磨磨蹭蹭。家長要幫助孩子建立一個復習——寫作業——查缺補漏——檢查的這樣一種模式。讓孩子在寫作業前，先把當天的知識復習一下，最好分科進行，復習一門，寫一門的作業。寫作業遇到不會的，先空下，把會做的寫完。然後再對照書，把不會的弄懂，最後把作業自檢一次。当然，最開始，這會很困難，但家長一定要幫助他們建立這樣一種寫作業的模式，堅持一個月，你一定會看到效果。
這裡有一個小技巧，家長可以教會孩子：如果被某個問題卡住，用小便條、螢光筆做標記，以提醒他們稍後再回到這個問題上來。這種策略對每個人都是有用的，而不僅僅是那些寫作業磨蹭的孩子。
2. 把大任務分解成小任務
我認識的許多成年人，包括我自己，都很難開始一項大任務。根據個人的不同，有些任務似乎比其他任務更大。有的孩子會認為聽寫英語單詞就是一個大任務。我們要教會孩子如何處理任何作業，並將其分解成小的、可管理的小塊。然後把這些小塊列在檢查表上，這樣學生就可以在完成項目時把它們一個一個劃掉。
最開始，你可以幫助孩子創建列表，然後第二次與他一起做，但最終要釋放責任，以便他能夠創建自己的清單。舉個例子，今天老師的作業是聽寫25個英語單詞，這對某些孩子來說是一個大任務，我們可以幫助孩子把單詞拆分成5個一組，在列表上寫上5個項目，孩子背完五個，聽寫完五個以後，讓他們自己就劃去一項，看著一項一項劃去，孩子自己會找到成就感。
3. 勞逸結合
在大部分家長的心中，都認為孩子回家後第一件事是把所有作業完成，否則就沒有機會進行放鬆和玩耍。然而，學習的確是一個極其費腦的過程，如果長時間在學習上耗時，不僅孩子會感覺身心疲憊，其效果往往也不好。我們都知道孩子在學校時，每一堂課結束後，會給孩子們一些休息時間，用於喝水、上廁所或者休息、做下節課的課前準備等等。同理，在家裡完成各科的作業也是如此，我們也應該給孩子適度的休息，同時為他們提供一些喝水、上廁所的時間和機會，以避免孩子一會兒借口上廁所，一會兒借口喝水而耽誤更長的時間。
當孩子長時間高度集中精力之後，如若得不到適度的放鬆，勢必會影響孩子後續完成作業的質量。要麼書寫會越來越馬虎，要麼正確率就會持續下降。因此，希望各位家長在家監督孩子學習時，也能像孩子在校期間一樣，設定一個固定的休息時長，既讓孩子得到了適度放鬆，也提高了他們的作業完成效率。
總之，幫助孩子為寫作業的過程建模，把大任務分解成小任務，勞逸結合，這些都對解決孩子寫作業拖拉的問題有所幫助。
