厭學的情緒幾乎是每個孩子都會產生的，那孩子為什麼會產生這種心理障礙呢？其主要原因就是因為：他們對學習的新鮮感過去了；缺乏學習興趣；沒有學習動機或者目標；抗壓能力差等等。那么，厭學小學生的心理如何疏導呢？
厭學小學生的心理如何疏導
1. 正確認識厭學問題。小學厭學的後果非常嚴重，對孩子的學習和身心發育都有重大影響，錯失小學，可能耽誤一生。
2. 接納孩子。小學厭學的孩子，背後很有可能是父母的問題。冰凍三尺非一日之寒，父母首先要接納和細致了解孩子厭學的情緒，改變關注的焦點，遇事先處理情緒，再處理問題。
3. 興趣是最好的老師。首先讓孩子對學習感興趣，可以和孩子深聊一下他的夢想，把學習和夢想掛鈎，讓孩子認識到學習的意義，可以開拓自己的眼界，讓自己離夢想更進一步。
4. 勤能補拙。很多孩子不喜歡學習，是因為跟不上老師的上課進度，因為知識都是有銜接的，進階式的提高難度，有時候孩子的一個知識點沒有弄透，就會步步落後。所以家長一定要幫助孩子及時查找知識的漏洞，課下的時候，幫助孩子及時解決，孩子解決了難題，成就感會激勵孩子繼續前行。
5. 正確引導孩子樹立自信心。自信是成功的關鍵。厭學孩子的顯著特點是喪失了自信心，如果家長適當降低對子女的學習要求，創設情境，讓孩子成功，體驗到成功的喜悅，就會逐步讓孩子樹立起自信心。這樣，學生就會產生積極的、主動的學習動機，增強自信心，克服自卑心理，使厭學情緒得到糾正。在孩子每一次作業、考試或成長經歷中表現有進步時，家長應該有意識地給予真誠的讚揚和鼓勵，使他們看到希望，樹立信心。
6. 避免過度地批評和指責。很多厭學的孩子，學習跟不上，經常受到老師的批評、家長的責怪以及同學的輕視。於是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經常逃學。老師和家長要避免過度地批評和指責，多對孩子的“閃光點”進行鼓勵和表揚，同時幫助孩子提高學習能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學習的興趣也容易被激發出來。
7. 儘量減輕孩子的心理和學業負擔。老師和家長要儘量減輕孩子的學業負擔和心理負擔，結合青少年的心理特點施教，做到寓教於樂，勞逸結合。
厭學小學生的心理如何疏導，除了以上方法，家長還可以幫助孩子建立一個良好的人際關係，對他們的進步給予一定的鼓勵與支持等等。
